翰衡研学社：纽约时报写作比赛课程（30H– 基础班 – 班课)
《纽约时报》 New York Times（NYT）是美国的知名日报，于1851年9月18日在纽约成立并持续出版至今。该报纸已赢得112次普利策奖，超过任何其他的新闻机构。纽约时报网站也是美国受欢迎的新闻网站，每月拥有超过30万的独立访问者，是美国非常大的本地都市报，也是美国三大报纸之一。纽约时报在美国的影响力与地位不容小觑，有着非常高的社会关注度，其每年都会举办不同类型的写作比赛，其中有不少面向学生开放的写作比赛，每年都有上万名的中学生参与这些赛事，并且受到众多学校的关注。
翰衡研学社推出30课时基础班/班课，关于纽约时报写作课程大纲如下——
（注：以下大纲仅供参考，老师会根据学生上课进度调整上课内容。）
更多纽约时报竞赛信息课程，欢迎拨打免费报名电话：【400 102 1394】
翰衡研学社：纽约时报写作比赛课程大纲 （30课时 – 基础班 – 班课） 课程介绍：纽约时报写作竞赛的获奖难度相对约翰洛克论文竞赛较低，而且竞赛作品的字数要求也大不相同，学生在参加基础班并且获得较大提高与进步后可以再参加拔高英文写作难度的约翰洛克论文竞赛，这样不论是锻炼自己的英文写作能力、批判性思考能力，还是申请名校都能起到很大帮助。 学生在参加完基础班之后将会掌握进行英文写作的基本技巧，能够清晰简练的表达清楚自己的观点，并且适宜的使用高级句式、语法增添文章的文采。在参加提高班之后学生将进一步学习美国藤校申请最看重的学术论文写作技巧，在文章的论据筛选，推理分析上具备较强的逻辑思维能力和表达能力。 | ||
课时 | 内容 | 形式 |
Lesson 1 （2h） | 纽约时报写作比赛基本规则讲解， 各类写作类型基本内容、难度剖析。 | 授课、课堂详细分解历届获奖作品，组织学生课堂写作练习。 |
Lesson 2 （2h） | 纽约时报写作比赛之一讲解： Vocabulary Video Contest 单词视频竞赛 | 授课、课堂组织学生进行写作练习。 |
Lesson 3 （2h） | 纽约时报写作比赛之二讲解： Profile Contest 访谈竞赛 | 新型竞赛类别介绍，引导学生思考、形成自己的观点，进行写作。 |
Lesson 4 （2h） | 纽约时报写作比赛之三讲解： STEM Writing Contest （理工科学概念写作竞赛） | 往届获奖作品详细遣词造句结构分解、练习。 |
Lesson 5 （2h） | 纽约时报写作比赛之四讲解： Editorial Contest （社论写作竞赛） | 引导学生自主进行批判性思考。 |
Lesson 6 （2h） | 纽约时报写作比赛之五讲解： Podcast Contest | 小组分享，课堂写作练习，详细介绍高级句式遣词造句技巧。 |
Lesson 7 （2h） | 纽约时报写作比赛之六讲解： Summer Reading Contest （夏季阅读写作竞赛） | 由学生主动鉴赏往届获奖作品，分析优缺点，再进行课堂写作练习。 |
Lesson 8 （2h） | 纽约时报写作比赛之七讲解： 常规每周每月的阅读竞赛讲解 | 美国年热点事件介绍，组织学生进行写作练习，巩固高级词汇句式。 |
Lesson 9 （2h） | 纽约时报写作比赛词汇、句型专项总结整理 | 阅读写作结构完整性分析，关键连接词使用课堂训练。 |
Lesson 10 （2h） | 纽约时报优选文章精读介绍 | 授课、组织学生课堂练习并让学生相互评价。 |
Lesson 11 （2h） | 基本写作技巧训练，结合学生作业进行一对一分析。 | 授课、学生现场讨论英文遣词造句优美之处并练习。 |
Lesson 12 （2h） | 头脑风暴选题，指导学生选择自己感兴趣的比赛类别。
| 阅读写作结构完整性分析，关键连接词使用课堂训练。 |
Lesson 13 （2h） | 引导学生收集与自己观点相互印证的论据， 以及反方论点的论据，进行比较性分析。 | 以现代社会问题引发学生思考进行观点呈现，写作练习。 |
Lesson 14 （2h） | 指导学生进行写作结构编排 | 阅读写作结构完整性分析，关键连接词使用课堂训练。 |
Lesson 15 （2h） | 如何将文章写得清晰、幽默、具有说服力， 给人以深刻印象的技巧分析。 | 组织学生课堂练习写作，针对参赛作品精密修改。 |